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  • 纸船和风筝(第一课时)(网友来稿) 教案教学设计

    发表于2016年12月02日

    教学目标: 1、会认“坏、扎、抓、莓”等8个字,会写“坏、松、扎、抓”等8个字。 2、朗读课文,整体感知课文内容。 3、感受到松鼠和小熊之间的友谊,喜欢维护友谊主动和好的松鼠。 教学过程: 一、导入新课 1、出示纸船和风筝贴在黑板上,猜题目:这是什么... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝(第二课时) 教案教学设计

    发表于2016年12月02日

    教学目标: 1.巩固所学生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过感悟课文,体会松鼠和小熊的友谊。使学生对... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝 教案教学设计

    发表于2016年12月02日

    linyanqing 教材分析: 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处,团结合作这一专题编写的。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服自私、任性、以自我为中心等不良品格。故... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝第一课时教学设计

    发表于2016年12月02日

    一、教学要求: 1、认识“坏、扎”等生字,会写“坏、松”等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、学习课文,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 二、教学重难点: 1、学会本课的生字、新词,能正确读写。 2、理解课文内容... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝教案与点评教学实录

    发表于2016年12月02日

    文章摘要:本文章的主要内容是关于纸船和风筝教案与点评_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 《纸船和风筝》教学设计与点评 【教学过程】 一、导入新课 1.今天我们来学习第二十课,谁来读课题? 2.我听见了,(教师指筝字)这个字他读得特别... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝课堂教学实录

    发表于2016年12月02日

    学习目标: 1、认识8个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学流程: 一、谈话导入: (一)、每个人都会有好朋友,你和你的好朋友发生过争吵吗?有过不愉快的事情吗?指名... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝教学教案

    发表于2016年12月02日

    一、教材分析 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,成了维系、发展他们友谊的纽带。 故事的动人之处在于,当松鼠和小... [ 阅读全文 ]

  • 二年级上册语文《纸船和风筝》获奖教学设计

    发表于2016年12月02日

    教学设计 【教学目标】 1.认识8个生字,会写8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。 3.引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊,有一定的感受。 【课前交流】... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝教学实录

    发表于2016年12月02日

    一、导入新课 师:陈老师给大家带来了一些礼物,想看吗? 生:(齐)想。 师:(出示纸船)这是什么?谁来读一读? 生1:纸船。 师:(出示风筝)这是什么?谁来读一读? 生2:风筝。 师:注意“风筝”的“筝”的是一个轻声,“风筝”,大家一起读一读。 生3... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝教学实录

    发表于2016年12月02日

    一、创设情境,体验角色 师:同学们,上节课我们一起读过一个童话故事《纸船和风筝》,你们还想听吗? 生:想!(全体学生齐呼) 师:好!老师就再给大家讲讲这个小故事!一边听一边想这个故事讲的是什么? (教师伴着动听的音乐,动情地范读课文。) 生:(... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝教学实录

    发表于2016年12月02日

    昨天匆匆见了一面,说说紧张吗?告诉大家,他们关心着我,爱着我们,还紧张吗? 老师给你留下了什么印象?要实话实说。 生:美好的印象。 生:亲切的印象。 师:注意到了吗?注意老师长得怎样?师:看老师给大家带来了什么?出示纸船,看老师写纸船这个词。... [ 阅读全文 ]

  • 纸船和风筝第二课时教学设计

    发表于2016年12月02日

    教学目标: 1、复习生字词,会写“幸、福、扎、抓、句”5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文7~11自然段。体会松鼠和小熊因一件小事而争吵,陷入失去友谊的痛苦,后又鼓起勇气,相互伸出友谊之手,重拾友谊之后的感人之情。 3、初步理解友谊的意义,对... [ 阅读全文 ]

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