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  • 《活化石》课文内容

    发表于2016年12月03日

    在博物馆里,我们观看一块块化石,就能看到亿万年前的动物、植物。那么,你看过活的化石吗? 银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认,一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长的慢极了,如果你小时候种下一棵银杏树,一直要... [ 阅读全文 ]

  • 人教版小学二年级上册:33、活化石教案

    发表于2016年12月03日

    一、教材简说 很多远古时代的生物已经灭绝了,像三叶虫、恐龙等。我们要想了解它们的生存情况,只能通过对它们的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚厚的地层好比一本硕大无比的书,夹藏在不同地层里... [ 阅读全文 ]

  • 活化石第二课时教学设计

    发表于2016年12月03日

    一、复习巩固。 1. 抽读生字卡片。 2. 游戏:识字采果。 出示一棵银杏树,树上结满了果子,果子上写了生字。认对一个字,采下一个果子。 二、质疑解疑。 1. 自由朗读课文,读后想一想:你有哪些地方不懂?提出来在小组内讨论。 2. 集体反馈,师生共同讨... [ 阅读全文 ]

  • 《活化石》教学设计

    发表于2016年12月03日

    《活化石》教学设计 教学目标 1. 认识11个生字。会写8个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。 教学重难点 识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古生物知识,有保护珍稀动物意识。 课时安排 两... [ 阅读全文 ]

  • 33 活化石(网友来稿) 教案教学设计

    发表于2016年12月03日

    33活化石 【教学目标】 1、认识11个生字,会写8个字。 2、正确,流利,有感情地朗读课文。 3、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀动物的意识。 【教学重点】 生字较多,会认生字,会写生字,了解一些古生物知识,有保护珍惜动物的意识。 【教学准备】 小黑... [ 阅读全文 ]

  • 活化石教案设计

    发表于2016年12月03日

    教学目标: 1、随文正确认读“珍贵、熟悉”等生字词;认识“种”这个多音字,知道“熟悉、缺乏、珍贵、灭绝”都是由两个近义字组成。 2、能抓住描写活化石的关键词,紧紧围绕两个问题“为什么叫它活化石?它有什么特点?”,根据句式“________________,怪... [ 阅读全文 ]

  • 33 活化石 教案教学设计

    发表于2016年12月03日

    课前透视 世界上最古老的树种之一------银杏树、国宝------大熊猫、水中活化石------中华鲟……这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物,被人们称为“活化石”。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息,蕴含着丰富的人文精神,贴近儿童的生活,语言平... [ 阅读全文 ]

  • 《活化石》教学一得(网友来稿) 教案教学设计

    发表于2016年12月03日

    《活化石》教学一得 《活化石》是人教版二上第八单元的一篇课文,是一篇常识性课文。教学时,我采集了大量的材料给学生观看讲解,包括银杏树的叶子标本都每人发了一片。可这书读起来学生就没兴趣可言。如何让他们有兴趣地熟读课文并内化呢?第二课时前,我终... [ 阅读全文 ]

  • 《活化石》课文

    发表于2016年12月03日

    在博物馆里,我们观看一块块化石, 就能看到亿万年前的动物、植物。那么,你看过活的化石吗? 银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认,一片片叶子像一把把扇子。银杏树长的慢极了,如果你小时候种下一棵银杏树,一直要... [ 阅读全文 ]

  • 《活化石》第一课时教学设计

    发表于2016年12月03日

    【设计理念】 以学生为主体,体现情趣教学理念,将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道,通过说、读、介绍的结合,调动学生的生活经历体验于阅读解读过程,让课堂充满生命活力,为小朋友的自主参与创造有利条件。 【设计特色】 以学习汉字及训练语言文字能... [ 阅读全文 ]

  • 《活化石》教学设计

    发表于2016年12月03日

    【教学目标】 1、认识11个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。 4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。 【设计理念】 紧扣教学目标,尊重孩子的已有经验和已有的语文水平,通过读通、... [ 阅读全文 ]

  • 《活化石》片断赏析

    发表于2016年12月03日

    师板书:化石 谁说说什么是化石?你在哪里见过化石? 生:学生有的举手,有的思考,师指名回答。 生1:化石就是石头。 生2:化石就是动物的遗体。师引导学生发言,然后师小结: 化石就是古代动物的遗体,埋在地下变成的跟石头一样的东西。 师接着引导提问同... [ 阅读全文 ]

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